Մասնակիցներ՝ 3-րդ դասարանցիներ
Նպատակը՝ Սովորողների ինքնաճանաչման միջոցով նպաստել միջավայրի ադապտացմանը /յուրացմանը/, անհրաժեշտ փոխհարաբերությունների /սովորող-սովորողներ, սովորող-ուսուցիչ/ հաստատմանը՝ զարգացնելով սովորողների ինքնուրույնությունն ու ինքնասպասարկման հմտությունները:
Խնդիրները`
- Բանավոր խոսքի զարգացում /սովորողի ինքնարտահայտման պահանջմունքի բավարարում/
- Գրավոր ճիշտ, գրագետ խոսքի կարողությունների զարգացում
- Մեդիահմտությունների կիրառում և զարգացում
- Ընթերցելու որակական հատկանիշների բարելավում /կարդացածը հասկանալ/
- Տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում
- Հաղորդակցական հմտությունների զարգացում
- Համագործակցային հմտությունների զարգացում
- Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
Միջավայրը՝ դասասենյակ, բակ-պարտեզ, մարմնամարզական դահլիճ, տուն /ընտանիք/, մեդիատիրույթ /բլոգ, ենթակայք, կայք/:
Անհրաժեշտ գործիքները՝ անհատական նեթբուք-նոթբուք-պլանշետ, ձայնագրիչ, տեսախցիկ, համակարգչային ծրագրեր /Paint, Smart էլեկտրոնային գրատախտակ, MS Word, MS PowerPoint, Movie Maker/, թղթեր /գունավոր, տարբեր հաստության ու չափի/, գուաշ, ջրաներկ, վրձին, կավ, պլաստելին:
Ուսումնական գրականության, այլ ռեսուրսների ցանկ
- Սովորողների ինքնապատումներ
- Աթաբեկ Խնկոյան «Ես»
- Աթաբեկ Խնկոյան «Չալ կաչաղակը»
- Ղազարոս Աղայան «Մանուշակը»
- Աթաբեկ Խնկոյան «Խխունջն ու սունկը»
Հիմնական թեմաները՝
- Ես
- Իմ խաղալիքը /տիկնիկը/
- Իմ ընտանիքը
- Իմ անունը
- Իմ բակը, քաղաքը /գյուղը/, երկիրը
Գործունեության ձևեր՝
Մայրենի լեզու
- Պատմել /գրավոր/ իր, իր ընտանիքի մասին՝ հաղորդելով կոնկրետ տվյալներ
- Մի քանի բառով նկարագրել ու բնութագրել իրեն ու մյուսներին
- Կարդալ, հասկանալ պատմությունը
- Հարցերի միջոցով անհրաժեշտ ինֆորմացիա հավաքել տվյալ թեմայի վերաբերյալ
- Գրական ստեղծագործություններ ընթերցել, քննարկել
ՏՀՏ
- Աշխատում է Paint ծրագրով /նկարում է իրեն/: Աշխատանքին անուն է դնում, պահպանում է և էլեկտրոնային փոստի միջոցով ուղարկում
- Աշխատում է Word ծրագրով: Մուտքագրում է տեքստը, անուն դնելով՝ պահպանում է և էլեկտրոնային փոստի միջոցով ուղարկում
- Աշխատում է PowerPoint ծրագրով: Մուտքագրում է, լուսանկար է տեղադրում, նոր սլայդեր է բացում:
Կերպարվեստ, տեխնոլոգիա
- Ստեղծում է ինքնանկար /ջրաներկով, գուաշով/
Նախագծի արդյունքում՝
Բոլոր աշխատանքները հրապարակվում են դասարանական-անհատական բլոգներում՝
- Խոսում է իմ տիկնիկը /մեդիապատումների շարք/
- Ես՝ իմ մասին /ինքնապատումների շարք/
- Իմ ընտանիքը /ինքնապատումների շարք/
- Իմ անունը /անվանակոչման ու անվան ծագման պատմություններ/
