Իմ տնկած ծառը

Պատմում է Արթուր Զալինյանը.

 

Advertisements

Գեղարվեստը ծառաշատ է դառնում

Հյուսիսային դպրոցից ընկեր Կարինեն իր սովորողների հետ, առանց վատ եղանակն ու խանգարող անձրևը հաշվի առնելու, փորում են, ջուր են տանում, աշխատում են փոցխով ու բահով. իսկական ծառատունկի միջոցառում: Բայց ինչու՝ իսկական: Հենց ծառատունկ է, որ կա, այո, հենց այս եղանակին:

Ամբողջական նյութը՝  Արուսյակ Հոխիկյանի բլոգում:

Ծառատունկ, ծաղկատունկ

Աշնանային ծառատունկ-ծաղկատունկ

Աշխատանքի ժամանակահատվածը՝ հոկտեմբերի 22 նոյեմբերի 10

Մասնակիցներ՝ սովորողներ, ծնողներ

Նպատակը՝

• Տնկարանի ստեղծում
• Ծաղիկների, ծառերի, թփերի տունկ
• Ծնողների ներգրավում նախագծին

Խնդիրներ՝

• Ծառերի տունկ
• Միջավայրի ձևավորում
• Երկրագործական հմտությունների ձեռքբերում

Գործունեության ձևեր՝

• Սովորել ճիշտ օգտվել աշխատանքային գործիքներից
• Տնկել, խնամել ծառերը, ծաղիկները, թփերը, ջրել
• Համագործակցել դպրոցի այգեպանի հետ
• Ամենօրյա  խնամք

Անհրաժեշտ գործիքներ` բահ, պատգարակ, փոցխ, աշխատանքային ձեռնոցներ

Լուսաբանումը՝ սովորողների  անհատական բլոգներում, դասարանական բլոգում:

Այգում

Մանուկ Կարապետյան

Ծառերի էտ

Կարևոր խորհուրդներ 2.2 դասարանի սովորող Նարեկ Մանուկյանի այգեպան Արմեն հորեղբորից:

Արագածոտնի մարզ, Երնջատապ գյուղ

Գարնանային աշխատանքներ մեր այգում

Կարեն Ասլանյանն օգնում է հայրիկին, փխրեցնում է հողը, ջրում ծառերը.

Վարդատունկ

Հյուսիսային դպրոցի 2.2 դասարանի սովորողները Ռիմա Երեմյանի օգնությամբ բակում վարդեր տնկեցին:

Ծառատունկ, ծաղկատունկ

Աշնանային ծառատունկ-ծաղկատունկ

Աշխատանքի ժամանակահատվածը՝ մարտի 19-23

Մասնակիցներ՝ սովորողներ, ծնողներ

Նպատակը՝

• Տնկարանի ստեղծում
• Ծաղիկների, ծառերի, թփերի տունկ
• Ծնողների ներգրավում նախագծին

Խնդիրներ՝

• Ծառերի տունկ
• Միջավայրի ձևավորում
• Երկրագործական հմտությունների ձեռքբերում

Գործունեության ձևեր՝

• Սովորել ճիշտ օգտվել աշխատանքային գործիքներից
• Տնկել, խնամել ծառերը, ծաղիկները, թփերը, ջրել
• Համագործակցել դպրոցի այգեպանի հետ
• Ամենօրյա  խնամք

Անհրաժեշտ գործիքներ` բահ, պատգարակ, փոցխ, աշխատանքային ձեռնոցներ

Լուսաբանումը՝ դասարանական բլոգում:

Խնամքի մանկավարժություն

Խնամում, մաքրում ենք պարտեզը, փխրեցնում հողը, մոլախոտերից ազատում ծառերի բները և խոշորացույցով ուսումնասիրում բողբոջները:

Ծառերը, որպես բնության հուշարձաններ

2800 Երևան նախագծի շրջանակում, նոր ենթանախագիծ «Ծառերը, որպես բնության հուշարձաններ» 

Նախագծի նպատակը

Երևան 2800 նախագծի շրջանակում, քաղաքի, համայնքի, բակի համար պատմամշակութային և բնապահպանական արժեք ունեցող ծառերի, թարմաների հայտնաբերում և պահպանում, ինչպես նաև պետության կողմից հատուկ պահպանվող բնապահպանական նմանատիպ օբյեկտների կարգավիճակի հստակեցում, հին ծառերի ազգային փաթեթի ստեղծում, սովորողների ուշադրության սևեռում էկոլոգիական նմանատիպ օբյեկտներին:

Քայլեր՝

• Ծառերի, թարմաների ուսումնասիրություն
• Հետազոտական, լրագրողական աշխատանքներ
• Լուսանկարչական, գրաֆիկական աշխատանքներ

Հետազոտել, լուսանկարել,  ցուցադրել կենդանի բնության հուշարձան հանդիսացող ծառերի, թարմաների  գեղեցկությունը, կարևորությունը, բարձրացնել նրանց  մշակութային, բնապահպանական նշանակությունը,  հետաքրքրությունը: Նպաստել այդ հուշարձանների պահպանմանը՝ պետական մարմինների, մասնագետների և լայն հասարակության մասնակցությամբ:

Արդյունքում «Կենդանի բնության ծառ-հուշարձանները» լուսանկարչական ցուցադրություն /այդ թվում էլեկտրոնային/:

Նախագծի հեղինակ՝ Քնարիկ Ներսիսյան