Հրանտ Մաթևոսյան. Օգոստոս

Անդրոն սայլ է սարքում. սռնին տաշի՝ լուծը պիտի խանձի. լծի ծակերն անելը րոպեի գործ է, բայց դեռ մի քանի ճաղ պակաս է: Տնաշեններն էնպես են բանեցնում, կարծես ամեն անգամ երկնքից է ընկնում: Ճիշտն ասած, լավ էլ անում են. աշխօրն աշխօր է, իսկ ահա ուրիշները չարչարվում են բաց արևի տակ: Իրիկունը պիտի գյուղամեջ իջնել, եզ խնդրել Սանասարից. փայտը սարում պիտի որ վերջացած լինի: Կգնա, կովերը կտեսնի, Աշխենը լավ մածուն կունենա, մածուն կուտի… Շարունակել կարդալ

Advertisements

Մանկավարժական ակումբ. ներառականություն

Կարծում եմ, որ ներառականության հիմքում փոխօգնությունն է, մարդասիրությունը, ընկերոջը ձեռք մեկնելու-աջակցելու, համերաշխ-հավեսով իրար հետ ապրելու  կարողությունը:

2016թ սեպտեմբերից աշխատում եմ առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողներ՝ Դավիթ Հովհաննիսյանի և Դանիել Մարկոսյանի հետ: Նրանցից ամեն օր սովորում եմ, նրանց հետ ամեն օր ապրում: Կարևոր հաջողություն էր նրանց ընտանիքի անդամներին ուսումնական գործընթացին, ուսումնական-ընտանեկան նախագծերին, դպրոցի առօրյային, տոնախմբություններին, ծեսերին ներգրավելն էր. հարկավոր էր ներառել ծնողներին, ընտանիքի անդամներին:

Դանիելն առաջին տարվա ընթացքում ուներ ուղեկցող, որը նույնպես ներառված էր կրթական ծրագրում: Մեկամյա աշխատանքից հետո Դանիելը բավական ինքնուրույն դարձավ և այլևս ուղեկցողի կարիք չունեցավ:

Դանիելի և Դավթի առօրյան տեսանելի դարձնելու համար վարել եմ օրագիր, պատմել եմ նրանց մասին:

Դավիթն ու Դանիելը սիրով մասնակցում են ուսումնական նախագծերին, ընդգրկված են երկարացված օրվա խմբում, իրենց ընտրած գործունեությանը, մասնակցում են ճամփորդություններին, քայլում են, բարձունք հաղթահարում: Երկու սովորողներն էլ ունեն բլոգ. Դանիելը բավական ակտիվ վարում է իր բլոգը, նյութեր հրապարակում, իսկ Դավիթը դեռ դժվարանում է:

Որպես դասվար կարծում եմ, որ սովորողի ներառման հաջողությունը նրան չառանձնացնել-չջոկելն է, սիրելն ու նրան կարևորելն է:

Աշխատանքային նախագիծ 12-16.11.2018

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

Ուսումնական նախագծեր՝

Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝ Շարունակել կարդալ

Ուսումնական Ագարակ

Ագարակում ծանոթացանք Ագարակում ապրող կենդանիների հետ, սովորեցինք, թե ինչպես պետք է կերակրել նրանց: Մեզ հետ վերցրած բանջարեղեններով կերակրեցինք  նրանց: Ընկեր Էդմոնի հետ զրուցեցին ձիերի խնամքի մասին, նրանց ճիշտ կերակրելու, նրանց մասին հոգ տանելու մասին:

Ագարակ այցելության մասին սովորողների պատումները՝ բլոգներում.

Էրիկ Հովհաննիսյան

Ալեն Հարությունյան

Կարեն Ասլանյան

Արթուր Զալինյան

Եվա Բալյան

Մարիա Բալյան

Անի Եիսաղոլի

Տրիատլոնի նախագիծ

Նոյեմբերի 8-ին Հյուսիսային դպրոցի 3-րդ դասարանի սովորողների հետ մասնակցեցինք տրիատլոնի նախագծին։ Հյուսիսային դպրոցից վազքով ուղևորվեցինք դեպի Մայր դպրոցի հեծանվակայան, որտեղ Միքայել Ղազարյանը շատ ջերմ ընդունեց և տրամադրեց հեծանիվներ, նաև վերհիշեցինք երթևեկության կանոնները։ Այնուհետև ուղևորվեցիք դեպի Արևմտյան դպրոց, որտեղ արդեն մեզ էին սպասում դպրոցի հեծանվորդները։ Փոքր մրցաշարից հետո լողորդները գնացին լողի, իսկ մյուս մասը՝ Ագարակ՝ ձիուկներին տեսակցության։

Տեսանյութը՝ Անուշ Համբարյանի

Թթված պատմություններ

Թթուդրիկի ընթացքում ստեղծված-ծնված պատմություններ.

Էրիկ Հովհաննիսյան. Լոլիկն ու վարունգը

Կարեն Ասլանյան. Վարունգն ու լոլիկը

Մանուկ Կարապետյան. Ծաղկակաղամբը, կաղամբը և կծու պղպեղը

Դանիել Մարկոսյան. Հեքիաթ բանջարեղենների մասին, որոնք թթու դարձան

Արամ Սարքիսսյան. Պատմություն թթվի մասին

Հրանտ Այդինյան. Գազարի և լոլիկի ընկերությունը

Անահիտ Երեմյան. Ինչպես ծանոթացան բազուկն ու լոլիկը

Աշոտ Փանոսյան. Սխտորի ու կաղամբի ծանոթությունը

Հայկ Բադալյան. Տատիկի համեղ թթուն

Արամ Հակոբյան. Կաղամբի և գազարի հեքիաթը

Արթուր Զալինյան. Լոլիկի և վարունգի ընկերությունը

Ռաֆայել Խեչոյան. Ծաղկակաղամբը և կաղամբը

Կատրին Ղարիբյան. Թթու

Սառա Սուբկուկյան. Պատմություն թթվի մասին

Անդրանիկ Հաբո. Կաղամբի ու ծաղկակաղամբի ընկերությունը

Սամվել Աբգարյան. Գազարի և լոլիկի մասին

Տիգրան Բաբայան. Բանջարեղենների թագավորությունը

Դանիել Հովսեփյան. Լոլիկն ու վարունգը

Եվա Բալյան. Գազարի սխալը

Մարիա Բալյան. Թե ինչպես բանջարեղենները վիճեցին

Նկարաշարը՝ հղումով